October 31st, 2017

(no subject)

В связи с предыдущей ссылкой по поводу теньюра, подумaл, что на английском языке часто говорят как само собой разумеющееся, о том, будто в университеты идут работать, чтобы преподавать. Но ведь это не так. В США почти нет научно-исследовательских институтов, где можно заниматься научной работой, ни академических НИИ, ни отраслевых НИИ.

То есть, конечно, существует некоторое количество больших институтов и "национальных лабораторий": NIST, NIH, Аргонн, Сандия, Оак-Ридж, Ливермор, Брукхейвен и несколько еще. Но во первых, их все же мало. Скажем, во всем Висконсинe ни одного подобного НИИ нет, как и в соседних Мичигане, Миннесоте, Огайо, Пенсильвании, Индиане и так далее. Во-вторых, в таких заведениях обычно есть вакансии для постдоков, а вот для исследователей постарше и поопытнее число вакансий мизерное. То есть реально туда устроиться очень сложно, в несколько раз труднее, чем даже стать профессором.

Соответственно, люди, которые хотят заниматься научной работой, идут в университетские профессора (что тоже очень сложно, кстати, но значительно проще, чем на госслужбу в НИИ). То есть преподавание - это необходимое зло. Человек занимается научной работой, а деньги на свою зарплату собирает за счет того, что в университете читает курсы матанализа или теормеха или сопромата или химии для оболтусов. Это, может, и удобная модель в плане денег (собирать с родителей tuition). Kстати, я сам родитель и сам плачу tuition. Но все же преподавание - это совсем другая профессия ближе к школьному учителю: преподаватели совсем дешевы на рынке труда, в учителя годится местная рабсила, а не проводится международный поиск лучшего по профессии из имеющихся на рынке.

Поэтому дурацкие вот эти разговоры (кто-то там в комментах пишет): "Leslie's points were right on and I wish that I had her article before I left industry for academia. She would have saved me a lot of time, money and grief. I was naive when I thought academia was about teaching. You can be a marginal teacher and if you publish and bring in money "they" look the other way. However, if you are a terrific teacher without the other two, you will be out so fast your head will spin."
https://www.insidehighered.com/advice/2009/03/27/phinney

(no subject)

Преподаю сегодня студентам теорему Кеннеди из кинематики. Задумался, кто такой этот Кеннеди, что за бред вообще? Гугл ответа не знает. Иногда ту же теорему называют Arnhold-Kennedy theorem. Арнхольд (Siegfried Heinrich Arnhold) - это немецкий математик, про него в Bикипедии есть. Иногда пишут "Arnold Kennedy's theorem", как будто его звали Арнольд, а фамилия - Кеннеди. Гугл на это сочетание находит пастора из Новой Зеландии.

Теорема о том, что для трех движущихся относительно друг друга твердых тел мгновенные центры вращения лежат на одной прямой. Утверждение неочевидное, если его не знать. Применяется в курсах теории машин и механизмов. Как называется в русских учебниках TMM - не знаю (надо в Артобалевского заглянуть), по-американски - "теорема Кеннеди".

(no subject)

"Спасаясь от нищеты, преподаватели предлагают секс за деньги и спят в автомобилях
Адъюнкт-профессора США сталкиваются с низкой зарплатой и удлинённым рабочим днём, не получают страховок и полноценных зарплат. Некоторые из них, опасаясь оказаться на улице, прибегают к отчаянным мерам"
https://geektimes.ru/post/294669/
:)

Если серьезно, то, по-первых, конечно, "Гардиан" как обычно привирает.

Во-вторых, благодаря тому, что они живут плохо, мы живем мaтериально хорошо.

В-третьих, это еще одно свидетельство того, что преподавание ценится рынком гораздо ниже, чем научная работа (это то, о чем я говорю коллегам, когда те пытаются сказать, будто быть хорошим учителем более важно, чем хорошим ученым). Преподавание одного курса - это примерно 5 тыс долларов. Больше, скажем, четырех курсов в семестр никакой адьюнкт преподавать не может, 40 тыс в год - потолок этих людей с точки зрения их ценности для общества. Можно даже сказать презрительно: людишек. :) При этом типичный постдок получает 30-50 тыс, а провинциальный посредственный ученый уровня выше постдока, т.е. самостоятельный, на рынке стоит 60-80 тыс в год, и искать его приходится не локально среди местных жителей, а национальным или международным поиском, выбирая лучшего в мире из имеющихся на рынке, оплачивать переезд, стартап лаборатории и т.д. Я недавно протроллил коллег, написавших, что один наш коллега-плохой ученый на нашей кафедре может преподавать на курс больше, чтобы компенсировать отсутствие научной работы. Я ответил, что вести (посредственную) научную работу эквивалентно преподаванию не одного, а дополнительных 12-16 курсов в год (и привел этот расчет 5 тыс. vs. 60-80 тыс). Никто не возразил, но зав кафедрой ответил, что в моем рассуждении "тоже есть резон". :)