July 18th, 2018

(no subject)

W. R. Laird, The Scope of Renaissance Mechanics, Osiris, Vol. 2 (1986), pp. 43-68
Любопытная статья о механике до (и включая) XVI в.; эта же статья вошла в перевод трактата Джузеппе Молетти. Автор говорит о трех традициях средневековой механики: натурфилософской, иордановой (имеется в виду Иордан Неморарий) и архимедовой.

"Sixteenth-century mechanics was distinguished from other sciences by four main
characteristics, which remained constant throughout the century: first, it was a
theoretical science rather than a manual art; second, it was mathematical, al-
though its subject was natural; third, it concerned motions and effects outside
of or even against nature; and fourth, it produced them for human ends."

. . . . .

"The chief characteristic of mechanics was that it was directed towards human
ends. It was defined as much by this goal as by its proper subject and methods,
for the qualification "for human ends" was one of the characteristics that dis-
tinguished mechanics from natural philosophy, which was considered to be in-
dependent of human ends. The other characteristic, of course, was that me-
chanics was mathematical. That mechanics treated mathematically the same
subject as natural philosophy was analyzed in the sixteenth century through the
medieval theory of the intermediate sciences and in the seventeenth through
Zabarella's version of that theory."


Выходит, задолго до "Двух новых наук" Галилея (а eго две новые науки - это сопромат и кинематика) механика уже была в сложных взаимоотношениях с физикой и математикой... Нужно иметь в виду, что Laird пишет об итальянцах, скажем, про оксфордских калькуляторов вы у него не найдете.

(no subject)

В общем, с телескопом нашел я Туманность Андромеды, М31. Но не особенно впечатляет. Тускленькая, маленькая, никак не +3.5, я бы сказал, +5. Где там сотни миллиардов звезд? Где спираль? Никакой красоты. :)

Вот кольца Сатурна видны, это да, и Марс хорош.

Так надевать галстук или не надевать галстук-то?

Читаю рекомендации, как профессору улучшить свои оценки от студентов. Вот пишут, что одеваться нужно казуально, не носить галстук:

Dress casually. Morris found that clothing makes not only the man but the Excellent Teacher too. If you go "grunge," dressing in a T-shirt, ripped jeans, and gymshoes, students will find you more friendly, likeable, flexible, interesting, sympathetic, fair, approachable, and enthusiastic https://mtprof.msun.edu/Fall1997/HOWTORAI.html

Интересно, что опытные преподаватели мне говорили прямо противоположное. Желательно носить галстук и костюм, студентaм тогда кажется, что преподаватель более профессионален.

Так чо на самом деле то, надевать галстук или нет? Как повысить эвалюации-то? :)

Мне это напомнило анекдот про невесту, которая спрашивала совета перед первой брачной ночью, ложиться ли ей в постель с мужем в сорочке или голой? Ей ответили, что это в общем-то не важно, в любом случае ее оприходуют сексуально. Там еще было продолжение про советскую власть, класть ли деньги в сберкассу, или забирать из сберкассы перед реформой, но это сейчас не в тему.

Я думаю, девушка из анекдота на самом деле тоже все понимала, но ей нужно было показать, что она заботится о том, как ей правильно поступить, she does care about it.

Между тем бесконечные рекомендации пишут:
"Lots of irrelevant stuff affects evaluation scores. If you’re attractive or well dressed, this helps your scores. If you are a younger woman, you have to reckon with a distinct set of challenges and biases. If the weather is better out, you might get better evaluations, too. So, don’t feel bad about doing things to help your scores, even if they aren’t connected to teaching quality."
https://smallpondscience.com/2014/02/24/avoiding-bad-teaching-evaluations-tricks-of-the-trade/
https://tenureshewrote.wordpress.com/2014/02/21/dealing-with-disrespect-in-the-classroom/

Это несколько взаимоисключающие предложения (как раз younger womеn ведь attractive, а не старые пердуны). Тем не менее, статей, где говорится, что молодые женщины менее попyлярны у студентов - великое множество. Вроде бы из этого следует, что если я старый мужик, то студенты мне должны давать хорошие оценки уже за мой возраст и гендер. Боюсь, что это вранье.

(no subject)

Вот ведь чушь какая
https://www.chronicle.com/blogs/profhacker/disruptive-student-behavior-t-shirt-slogan-edition/23766
https://www.chronicle.com/blogs/profhacker/disruptive-student-behavior-too-much-skin-edition/23082

Стал я дальше читать по ссылкам. В "Хронике высшего образования" обсуждают , что должен делать профессор, если студент придет на лекцию в футболке с каким-нибудь неприятным остальным политическим лозунгом. Или если придет полуголый (полуголая).

По мне так ответ очевиден: если это не нарушает закона или правил (то есть если в таком виде можно ходить по улице или появляться в общественном месте), то ничего не нужно делать. Мало ли. Если нарушает (допустим, студент совсем голый, или лозунг на футболке поддерживает терроризм), то вы должны действовать так же, как в других случаях, когда становитесь свидетелем потенциального преступления.